Collège Victor Hugo

Des mots pour imaginer l'Ecole idéale de demain : un nouveau projet des ÉLèves Ambassadeurs Culture !

Référente Culture — 2026-04-15T14:46:39Z

À la suite de la visioconférence de lancement de leur mission avec la DAAC de Versailles et de la master class de Jean-Raymond Jacob, metteur en scène et directeur artistique de la compagnie Oposito, les Élèves Ambassadeurs Culture (ELAC) ont décidé de relever le défi qu'il leur a lancé : répondre, avec l'ensemble de leurs camarades, à la question suivante : quel est l'adjectif qui définit l'École idéale de demain ?

Une réflexion partagée à l'échelle de l'académie

Chaque collège et lycée de l'académie qui le souhaitait a pu prendre part à ce projet proposé lors de la master class de novembre dernier : à travers les ELAC, les camarades proposent des adjectifs qui, selon eux, décrivent l'Ecole idéale de demain.
À l'issue de cette réflexion, un adjectif est choisi pour représenter chaque établissement. Il sera ensuite déposé dans une valise qui voyagera d'établissement en établissement et qui traversera toute l'académie avant d'être remise à monsieur le Recteur.

La démarche des ELAC du collège Victor Hugo

Une mobilisation collective

Dans notre collège, les ELAC ont choisi de s'appuyer sur les cours de français pour faire participer l'ensemble de leurs camarades. Les professeurs ont ainsi proposé la réflexion en classe et recueilli les réponses des élèves.

Cette démarche a permis de rassembler plus de 230 adjectifs (répétitions incluses), témoignant de la richesse des idées exprimées.

Un grand merci aux enseignants pour leur engagement dans cette première étape du projet qui a concerné toutes les classes du collège !

De la collecte au mot de notre établissement

Après cette phase de collecte, les élèves ambassadeurs culture ont procédé au décompte des occurrences afin de faire émerger l'adjectif le plus répété qui sera celui qui représentera notre collège.

Ce mot sera ensuite déposé dans la valise académique que nous apportera prochainement une élève lycéenne et ambassadrice culture membre de l'équipe pilote académique.

Une mise en valeur créative et éphémère au sein du collège : des mots qui prennent leur envol

Pour donner vie à ces adjectifs, les ELAC ont réfléchi à une manière de faire participer leurs camarades et de transformer la collecte en expérience créative collective.

Ils ont découvert et utilisé un médium employé par les artistes : le blanc de Meudon et ont appris à se servir du plotter de découpe du collège pour réaliser des pochoirs et silhouettes d'oiseaux.

Ils ont opté pour une mise en valeur éphémère : installées sur plusieurs fenêtres par des élèves volontaires de 6e, 5e, 4e, 3e et d'ULIS, ces silhouettes traversent différents espaces du collège, accompagnées des adjectifs qui rendent visibles les idées et aspirations de chacun.

Une expérience collective et inspirante

À travers ce projet, les élèves deviennent acteurs de leur environnement scolaire et participent à une réflexion commune, à la fois locale et académique.

Cette « traversée » des mots est aussi une traversée des idées, des échanges et de la créativité.

Les élèves ambassadeurs culture participent au lancement académique de la mission 2025-2026

Référente Culture — 2026-03-24T12:19:40Z

Le jeudi 20 novembre 2025, les 8 ELèves Ambassadeurs Culture (ELAC) du collège ont participé à une visioconférence académique marquant le lancement officiel de la mission pour l'année scolaire 2025-2026. Cet événement, organisé par la DAAC, s'est tenu en direct du Moulin Fondu – CNAREP (Centre National des Arts de la Rue et de l'Espace Public).

Conçue sous la forme d'une master class, cette rencontre a permis aux élèves de découvrir les enjeux et les objectifs de leur mission, présentés par la DAAC et l'équipe pilote du dispositif. Elle a également été l'occasion d'une rencontre privilégiée avec M. Jean-Raymond Jacob, figure majeure des arts de la rue en France, qui parraine le réseau des ambassadeurs culture pour cette nouvelle année scolaire.

Au cours de cette master class, M. Jacob est revenu sur son parcours artistique, son univers créatif et son engagement en faveur de la jeunesse et de la transmission culturelle. Il a également présenté le projet participatif et créatif proposé à l'ensemble des élèves ambassadeurs autour de la thématique de « La Traversée », fil conducteur de l'année à venir.

Cette visioconférence a offert aux élèves une ouverture sur le monde des arts de la rue et de l'espace public, tout en les invitant à s'engager activement dans un projet collectif, créatif et citoyen. Elle marque le point de départ d'une année riche en projets artistiques et culturels, que les 8 ambassadeurs culture auront à cœur de partager avec l'ensemble des élèves et personnels du collège Victor Hugo.

La classe médias : une aventure journalistique pour les 6e4

Professeur documentaliste — 2026-03-10T10:17:39Z

Cette année scolaire 2025-2026, les 25 élèves de la classe de 6e4 du collège Victor Hugo de Nanterre ont embarqué pour une aventure journalistique passionnante au sein de la classe médias. Ce projet pédagogique leur permet de découvrir le monde de l'information et de développer diverses compétences, tout en laissant place à leur créativité.

Pour leur premier projet, les élèves de 6e4 ont relevé le défi de créer leur tout premier podcast. Après avoir choisi leurs sujets, ils ont appris à structurer leurs idées, à rédiger un script et à travailler leur expression orale.
Les podcasts ont été réalisés dans le studio webradio du collège, entièrement modernisé cette année grâce à l'arrivée de nouveaux équipements. Ce matériel professionnel offre aux élèves des conditions d'enregistrement optimales et une immersion encore plus concrète dans l'univers de la radio.

Il ne vous reste plus qu'à découvrir leur travail. Bonne écoute !

La classe médias à la Maison de la Radio

Professeur documentaliste — 2026-01-30T07:29:50Z

Les élèves de la 6ème 4 ont été accueillis par des professionnels qui leur ont expliqué comment se prépare et se réalise une émission. Lors de l'atelier, ils ont appris à utiliser le micro, à bien articuler et à respecter le temps de parole. Par groupes, ils ont préparé de courtes interventions et ont enregistré leur voix en studio.

Nous vous laissons découvrir quelques émissions produites par nos apprentis journalistes.

Une belle première expérience derrière le micro pour nos jeunes journalistes !

Une fresque collective au collège : un projet de street art porté par les élèves ambassadeurs culture !

2025-09-19T07:00:44Z

Un projet artistique à l'échelle de l'établissement s'est déroulé au collège, en collaboration avec DELSO artiste nanterrien professionnel et un groupe de 7 élèves très investis : les ambassadeurs culture.
Ce projet s'inscrit dans une démarche à la fois artistique, citoyenne et pédagogique et a eu pour but de créer une fresque murale collaborative et collective, sur le thème du vivre ensemble, dans la cour de récréation des 4°/3°.

Le mur de la cour de récréation avant le début du projet

Un projet mené par les élèves ambassadeurs culture, pour l'ensemble de l'établissement

Il y a trois ans, en 2022, l'académie de Versailles a instauré la mission des élèves ambassadeurs culture. Dans ce cadre, les élèves désignés dans notre collège ont mené une enquête auprès de leurs camarades afin d'identifier leurs attentes en matière d'action artistique et culturelle. Parmi les propositions recueillies figurait le souhait de faire intervenir un artiste pour peindre une fresque dans la cour de récréation.
Afin de répondre à la demande de leurs camarades, les ELèves Ambassadeurs Culture (ELAC) ont choisi d'engager des recherches sur le street art. Encadrés par la professeure Référente Culture et accompagnés de l'artiste DELSO ils ont ensuite mené, durant ces deux dernières années, un travail de réflexion, de croquis, d'échanges et de co-création, et ont conçu trois visuels originaux. Ces créations s'inspirent de valeurs fondamentales telles que la solidarité, la citoyenneté, le respect ou l'inclusion.

Etape 1 : appliquer de la couleur sur le mur

Une rencontre inspirante avec l'artiste

A l'initiative des élèves ambassadeurs culture, une rencontre-échange a été organisée avec l'artiste le lundi 5 mai, à laquelle ont participé camarades et personnels de l'établissement. Ce moment privilégié a permis de découvrir DELSO, nanterrien et ancien élève du collège, à travers son parcours artistique et sa vision du street art. La fin de la rencontre à été consacrée à la présentation des 3 visuels de fresques crées et sur comment une œuvre murale peut être porteuse de sens dans un espace comme le collège.

Un projet pédagogique et citoyen

Au-delà de la dimension artistique et culturelle, cette fresque a été un véritable projet d'éducation à la citoyenneté :
• Les élèves ont travaillé ensemble, échangé leurs idées, appris à argumenter, à coopérer et à représenter leurs camarades.
• Le processus de création leur a permis de réfléchir à ce que signifie "vivre ensemble" dans un établissement scolaire.
• Ils ont impliqué les camarades et personnels dans un vote démocratique pour choisir le visuel à réaliser.

Etape 2 : placer le pochoir géant

Une réalisation faite d'engagement et de créativité

La phase de réalisation a été un moment fort du projet. Pendant plusieurs jours, du mois de juin 2025, après les cours ou sur le temps du midi, une vingtaine d'élèves volontaires de 6°, 5°, 4° et 3° et plusieurs personnels se sont relayés avec motivation et enthousiasme pour donner vie à la fresque.
Encadrés par l'artiste DELSO et la professeure référente culture, les élèves ambassadeurs culture et leurs camarades ont réalisé toutes les étapes : préparation du chantier avec le bâchage des fenêtres, préparation du mur, puis application des couleurs à la bombe aérosol et enfin découpe et positionnement des pochoirs.

Une expérience riche en apprentissages artistiques et culturels

Ce projet de fresque collective incarne pleinement les trois piliers de l'Education Artistique et Culturelle à savoir : rencontrer un artiste, acquérir des connaissances sur un art et ses techniques et de les mettre en pratique à travers une création concrète.

En résumé, cela a été une expérience artistique concrète, riche en apprentissages, et source de fierté partagée.

Etape 3 : appliquer de la bombe aérosol sur les zones vides du pochoir

Un grand merci à toutes celles et ceux qui ont contribué à ce beau projet !

Nous remercions les personnels du collège pour leur intérêt et leur participation tout au long du projet.
Bravo et merci à tous les élèves pour leur enthousiasme, leur créativité et leur implication !
Un grand merci également à DELSO pour sa précieuse collaboration.

La fresque réalisée dans la cour

Les élèves ambassadeurs culture (ELAC) : un parcours et une dynamique artistique et culturelle qui s'inscrivent dans la durée

Référente Culture — 2025-06-30T17:48:00Z

Depuis 2022, le collège Victor Hugo s'implique activement dans le dispositif des ÉLèves Ambassadeurs Culture (ELAC), mis en place par l'académie de Versailles. Ce dispositif a pour ambition de placer les élèves au cœur de la vie culturelle de leur établissement en leur confiant un véritable rôle d'acteurs et d'initiateurs de projets artistiques et culturels.

Encadrés par la Professeure Référente Culture, le groupe d'élèves volontaires s'engage tout au long de l'année dans des actions artistiques et culturelles. Leur ligne directrice : penser, porter, mener, proposer et réaliser des projets qui soient des projets des élèves, pour les élèves et avec les élèves. La participation de l'ensemble de leurs camarades est toujours recherchée afin de renforcer le lien entre art et culture, citoyenneté et vie de l'établissement.

Trois saisons de projets variés et fédérateurs

Chaque année depuis trois ans, un groupe de huit élèves motivés et investis mène des projets riches et diversifiés et apporte une contribution active à la vie artistique et culturelle du collège.
Parmi leurs réalisations phares figurent : la création et le vote pour un logo original destiné à représenter leur groupe et à asseoir leur identité visuelle, la réalisation d'un sondage auprès de leurs camarades afin de recueillir leurs attentes en matière de projets d'EAC à mener au sein du collège, la mise en valeur des productions artistiques en lien avec l'actualité, notamment celle des Jeux Olympiques, ou encore l'organisation de la fête de la musique du collège, un événement fédérateur qui a permis de révéler les talents des élèves musiciens et chanteurs.

Leur engagement s'est aussi manifesté à travers des sorties culturelles, des expositions et des actions de médiation auprès de leurs camarades ou bien encore par leur participation active à l'animation de l'atelier Arts et expression lors de la traditionnelle journée d'accueil des CM2.

Les ambassadeurs ont également mené des actions tournées vers l'extérieur, comme l'invitation d'un artiste local pour une rencontre et une interview, moment privilégié d'échange et de découverte avec les camarades et personnels volontaires. Un des temps forts de leur engagement est la réalisation d'une fresque collective dans la cour de récréation en collaboration avec DELSO, artiste de Nanterre. Ce projet, mené de A à Z par les élèves, illustre leur capacité à collaborer, à porter une vision commune et à transformer leur cadre de vie.

ELAC : un engagement valorisant qui marque les parcours

Le rôle d'élève ambassadeur culture est une mission formatrice qui permet aux élèves de développer, consolider et/ou enrichir de nombreuses compétences transversales comme par exemple : le sens de l'organisation, l'esprit d'équipe, l'expression orale, la créativité ou encore la capacité à valoriser son parcours. Ces compétences se traduisent ensuite dans des initiatives concrètes et valorisantes.

Ainsi, dans le cadre du Travail Sur l'Orientation : une élève a mis en avant son engagement d'ELAC dans son CV, tandis qu'une autre a su le présenter avec succès lors de son entretien pour l'admission en seconde avec option artistique.

L'expérience acquise en tant qu'ambassadrice culture a permis également à une autre élève de valoriser pleinement son engagement lors de l'épreuve orale du Diplôme National du Brevet. En s'appuyant sur son Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle (PEAC), elle a brillamment démontré la portée de son investissement dans la mission. Son oral a été salué par le jury pour la qualité de sa réflexion personnelle et son ouverture artistique et culturelle.

Un prolongement au lycée

Fait remarquable : l'élan initié au collège ne s'interrompt pas à la fin du cycle, mais se prolonge au lycée. Une ancienne Troisième, ELAC de la première promotion de 2022, a en effet choisi de poursuivre son rôle d'ambassadrice culture en seconde, mission qu'elle exerce encore aujourd'hui en première, souhaitant rester pleinement actrice de la vie artistique et culturelle de son lycée.

Ainsi depuis trois ans, les élèves ambassadeurs culture du collège Victor Hugo incarnent avec enthousiasme et détermination une dynamique artistique et culturelle vivante fruit de leur remarquable engagement dans la mission qu'ils souhaitent renouveler chaque année. En initiant des projets, chaque année plus ambitieux, et en s'investissant pleinement dans la vie de l'établissement, ils fédèrent leurs pairs ainsi que les enseignants et personnels autour de leurs actions qu'ils pensent toujours comme des expériences collectives enrichissantes. Leur engagement, qui se prolonge parfois jusqu'au lycée, témoigne de l'impact réel et structurant de cette mission.

La Pièce de théâtre dont tu es le héros ou l'héroïne

Coordonnateur Français — 2025-06-28T19:55:42Z

Fail, Blue, Crown et Fail, ces personnages ne vous disent rien ? Et si l'échec était une chance ?

Ça vous dit de découvrir la pièce de théâtre que les 5ème4, 5ème6, 4ème2, 4ème5 ont écrit cette année avec Marjorie FABRE ?

Quelques commentaires de nos autrices et auteurs en herbe :

Dania, Nana, Salma (4ème5) : « Cette activité nous a permis de renforcer notre confiance en soi. »
Messaoud (4ème5) : « J'ai bien aimé l'atelier avec Marjorie qui nous a permis d'épanouir notre créativité. »
Lamis (4ème2) : « C'est une nouvelle expérience : ça nous a fait approfondir le domaine du théâtre. »
Dina (4ème2) : « C'est intéressant ! On est parti de rien et on a réussi à créer une vraie histoire. »
Aya (4ème2) : « On a découvert le métier d'auteur, c'était bien d'ouvrir son imagination pour écrire. Ça m'a fait changer d'avis sur le métier. Avant je pensais que ça n'était pas intéressant. Je trouve intéressant d'écrire quand tu sais que d'autres vont te lire. »
Manyl (4ème2) : « Au départ je pensais que ça servait à rien. Au final, ça développe notre oral et notre écriture. »

Vous pourrez également retrouver cette pièce de théâtre écrite par les élèves du Collège Victor Hugo de Nanterre sur Lunii version FLAM !
Marjorie FABRE est autrice jeunesse et tout public. Elle a notamment écrit Range ton cœur et mange ta soupe, Revanche, Lilie est partie. Les Sorcières ne tombent pas amoureuses est son premier roman et F.A.I.L (Fonce Avance Invincible Loser) vient de paraître aux éditions Koïnè.

L'équipe de français avec Mme la Documentaliste

Défi Moov IDF

SVT — 2025-05-12T08:31:08Z

L'an dernier nous avons reçu le prix du collège le plus éco-mobile lors du challenge défi Moov.

Notre participation est renouvelée cette année et nous espérons faire encore mieux !
Ce challenge scolaire va durer une semaine et l'objectif est d'améliorer, si cela est possible, nos moyens de transports quotidiens.
Pour cela les éco délégués sont chargés de réaliser les comptages des moyens de transport utilisés par leur camarades de classe chaque jour entre le 12 et le 16 mai.
Les personnels de l'établissement sont aussi sollicités.

Toutes les ambitions sont permises

Coordonnateur SVT — 2025-04-11T11:45:18Z

Ce projet est à destination des 3èmes 1, élaboré par la professeure de SVT et la professeure documentaliste. Il permet d'aborder les sujets d'égalité dans les métiers, les biais d'accès à certains métiers et de créer des post Instagram sur les idées reçues.
Le lien de la chaine Instagrame du collège, "ça cogite à VH", vous sera bientôt communiqué.

Semaine de l'eau : 17 au 21 mars

Coordonnateur SVT — 2025-04-11T11:44:51Z

La classe de 5e2 a réalisé une exposition sur la ressource en Eau douce, son état dans le monde ainsi que notre consommation au quotidien. Des informations sur des écogestes simples ont aussi été proposé pour la maison. (Cours d'histoire géographie - de SVT avec la professeure documentaliste)
Les différents moyens de réduire la consommation de l'eau au collège a été mis en avant par le club écolo : mise en place d'un récupérateur d'eau par exemple.
De plus, un Quizz sur l'Eau a été proposé à toutes les classes entre le jeudi 20 et 21 mars.

Notons que la Journée mondiale de l'eau est 22 mars.

Exposition Semaine de l'eau